Audyt ojca nastolatka cz. III – o karach i nagrodach

Nie zawsze wiemy, czy i jak nagradzać i karać nasze dzieci. Może zastanawiasz się, czy nie jesteś zbyt pobłażliwy lub odwrotnie, za surowy dla swoich dzieci? Spróbuj zmierzyć się z poniższymi pytaniami. Może zachęci cię to do szukania odpowiedzi na pytania o rolę nagród i kar w twojej relacji z dzieckiem i ich wpływie na jego rozwój.

Kary

  1. Jakie kary stosujesz najczęściej?
  2. Które ze stosowanych kar uważasz za najskuteczniejsze?
  3. Czy zdarza Ci się traktować karę jako wymierzenie sprawiedliwości dziecku?
  4. Przypomnij sobie, jaki cel wychowawczy miały trzy ostatnio zastosowane przez Ciebie kary? Co to było? Czy były skuteczne?
  5. Jeśli nie, dlaczego nie zadziałały?

Po rzetelnym odpowiedzeniu sobie na powyższe pytania, Twój stosunek do kar i nagród może się zmienić.
Nagrody:

  1. Po jakie nagrody sięgasz najchętniej?
  2. Czy Twoje nagrody są „zapłatą” za dobre zachowanie?
  3. Czy nagradzasz ponad oczekiwania?
  4. Czy zdarzyło Ci się rekompensować nagrodami swoje poczucie winy wobec dziecka?
  5. Przypomnij sobie, jaki cel wychowawczy miały trzy ostatnio zastosowane przez Ciebie nagrody? Co to było? Czy były skuteczne?
  6. Jeśli nie, dlaczego nie zadziałały?
  7. Jeśli nagrody nie były powiązane bezpośrednio z celem wychowawczym, to czy nie miały przypadkiem funkcji „dogadzania” dziecku?

 

Czyszczenie tablicy

Gdybyś wyobraził sobie sytuację, że Twój arsenał kar i nagród jest pusty. Kary i nagrody nagle przestały istnieć albo świadomie rezygnujesz z tych metod. Co wtedy?

  1. Czy miałbyś wtedy jakiekolwiek inne środki oddziaływania na Twojego nastolatka?
  2. Jeśli tak, co by to było?
  3. Jeśli nie, wyobraź sobie, jak radzisz sobie w tej sytuacji?

Po rzetelnym odpowiedzeniu sobie na powyższe pytania, Twój stosunek do kar i nagród może się zmienić. Jeśli dotychczas byłeś entuzjastą karania albo nagradzania, albo jednego i drugiego, to taka głębsza refleksja nad Twoim dotychczasowym systemem wychowawczym pomoże Ci go przebudować i uczynić skuteczniejszym w perspektywie celów wychowawczych, nad którymi zastanawiałeś się w części pierwszej audytu.

 

Pozostałe części audytu ojca nastolatka:

Część pierwsza: O Twoich celach wychowawczych

Część druga: O emocjach ojca i dzieci

Część trzecia: O karach i nagrodach

Paweł Woliński

Autor

Paweł Woliński

Menedżer, od roku 2009 zaangażowany w projekty społeczne na rzecz rodzin i polityki rodzinnej (Fundacja Mamy i Taty, Związek Dużych Rodzin 3+., Familion.pl). od 25 lat mąż, ojciec syna i trzech córek oraz dziadek jednego wnuczka.

Zaangażowane ojcostwo znacząco wpływa na zmniejszenie przestępczości.

Współfinansowane ze środków ministerstwa